鄧明儀及黃秋生兩位教育學者表示，教育不應以境內外學生作分，而應以尊重個別差異、訓練孩子面對多文化社會為主，讓孩子們在受教育過程中可以自由發展，建立更好的社會關係。
鄧明儀指出，以幸福為宗旨的育兒，可以從尊重孩子的個性開始，讓孩子們知道自己的價值，可以提升他們的社會技能，更可以建立他們對家庭和社會的責任感。
黃秋生則認為，群育學生並不會對孩子的發展產生任何影響，只要有充足的資源，就可以確保孩子獲得優質教育。他指出，孩子在接受優質教育的同時，也應該學習懂得尊重他人，並學會接納不同的文化背景。
鄧明儀和黃秋生兩位學者認為，教育應該以幸福育兒為宗旨，尊重孩子個性、訓練孩子認識多元文化，以及培養孩子對家庭與社會的關係。此外，群育學生亦不應令孩子受影響，只要有充足的資源，孩子們就可以獲得優質教育，並學會尊重他人，接納不同文化背景。
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