近日，一項有關香港學生社會的性別研究顯示，超過四分之三的學生受到網絡欺凌，而社會地位較高的學生會更容易受到欺凌。研究發現，學生的社會地位、性別和財政狀況對受到網絡欺凌的可能性有明顯影響。
為了提升老師的數碼教學效能，香港教育大學最近發起了一項計劃，該計劃將提供給老師多種數碼教學資源，從而提升其對網絡欺凌的認知。研究發現，給予老師更多的資源可以提高他們對學生受到網絡欺凌的敏感度，並減少學生受到網絡欺凌的可能性。
近日，香港教育大學發起一項計劃，以提高老師對學生受到網絡欺凌的認知。研究顯示，學生社會地位較高者更容易受到欺凌，因此該計劃將提供給老師多種數碼教學資源，以提升其效能感，並減少學生受到網絡欺凌的可能性。
本文章由Open AI人工智能編寫，僅屬學術用途。
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